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        邓西看着练习册，有些嘚瑟：“怎么样？我厉害吧。”

        我右手批改，左手点着他的脑袋移开。但是孩子该骂就骂，该夸就夸。于是我点点头，不否认他的话：“正确率确实提高了不少，相比第一次来说进步较大，加油，还有进步空间。”

        邓西撇嘴，看起来极为失落：“你讲话怎么和班主任一样教科书啊。”

        “怎么会。”我有些疑惑，“这是肯定你的。”

        空气安静了几秒，我突然意识到，或许我们刚才的对话是不在一个频道上的，简直驴头不对马嘴。

        我为了掩饰尴尬，扯过练习册放在他面前：“嗯……试着做一下这道题?”

        邓西看了一眼，试图挣扎：“李桐，这个知识点你还没教！”

        “啊哈，是吗？那你就当预习了吧。”我笑着说。

        时间也差不多了，我没有时间再去给邓西科普新的知识点。他今天态度好，效率自然就高，多出时间也正常。

        所以我就逗他玩一下，结果这小子完全当真了，急得脸都扭曲了，嘴里一个劲的叫唤“不要”。

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